2009年河南中考思想品德试卷分析

一年一度的中考考试题是许多专家、学者、教师智慧的结晶,凝聚着无数人的心血和汗水。只有认真作好中考试题的分析和研究,吃透命题精神和方向,平时的教学工作才能站得高,看得远,方向明确,有的放矢,收到事半功倍之效,对此,作为一名长期任教毕业班的教师,我深有体会。对中考试题进行分析,也成为我每年必做的一项工作。2009年中考考试评卷录取工作结束后,我对中考思想品德试卷进行了认真的分析研究,并找了部分2009年参加中考的学生座谈,了解学生的答题情况,在此基础上撰写试卷分析。

一、试题特点

通过对2009年中考思想品德试题及往年中考试题的认真分析和对比,我们发现,2009年的试题在坚持素质教育的基本原则和新课改理念的前提下又有了新的变化,呈现出新的特点。

1.结构稳中有变,难度适当降低。
2009年中考试题结构与往年相比可概括为:“整体稳定局部微调。”试卷的答题时间(60分钟)、总分(70分)、题型(选择、概括、简答、辨析、观察与思考、活动与探索)、主客观试题比例都保持不变,不同的是变过去单项选择题加多项选择题为单一的单项选择。这在一定程度上降低了试题难度,抬高了考生的成绩。历次中考考试和平时的模拟考试的实践证明,多项选择题难度较大,令考生头疼、错误率较高的题型往往是制约考生成绩的关键因素。本次变化一方面总体降低了试卷难度,另一方面通过组合选择的形式增加了试题的思维含量,弥补了单选题的不足,是符合初中学生思想认知水平的改革。

2.与时俱进,务实创新,突出时代特点,体现人文关怀。
2009年中考思想品德试题直接考查时政4分,以时政入题考查与书本知识联系的高达56分,广泛涉及2008年至2009年3月份里许多重大新闻。如:两岸关系和平发展、三鹿奶粉事件、国家科学技术奖励大会、北京奥运会、神七发射、中国海军赴索马里亚丁湾海域护航、西藏民主改革50周年、5.12地震一周年纪念、整治互联网低俗之风、感动中国人物评选和建国60周年等10多个时政热点,数量之多,分值之高为历年来中考试卷少见。
另外,在试题中更多出现漫画、图画、顺口溜、诗词等表现手法,符合初中学生的认知特点,贴近学生的生活实际,设问也巧妙地结合学生的年龄特点,充分关注学生的生活体验和个性发展。部分试题语言表述读来使人精神振奋,对学生起到了正面教育的作用,如简答题、观察与思考便是如此。

3.关注省情、省策,力促家乡发展。
进一步加大了对河南省情、省策的考查,突出了试题的地域特色,帮助学生树立爱国就要先从爱家乡做起的意识,引导学生热爱家乡关注家乡发展,为家乡增光添彩。
2009年中考试题涉及认识河南省情关注河南发展的共有5题34分,分别为单选6、7小题(4分),观察思考之二(10分)和活动与探索1、2题(20分)。可以说是近几年来中考试题中最多的一年。

4.突出能力考查,重视价值引导。
对学生进行思想教育,使学生形成正确的思想认识和正确的价值观念,引导学生的道德践行,这是对初中思想品德课的本质要求,也是思想品德教学的落脚点。综览本试卷,除单选的前两题为直接考查的时政知识的记忆和再现外,其它各题无一不是能力和行为习惯的考查。主要考查学生的阅读理解能力,知识的迁移能力,分析、归纳、概括能力,语言的表达能力,运用知识解决实际问题的能力,以及面对某事正确的行为选择能力。启发学生思考自己与周围生存环境、人际交往、制度法规等的关系,从而增强公民意识的社会责任感,培养学生积极的、正确的价值取向。

二、存在问题

到现在为止,我们没看到学生的答卷,但通过和学生座谈和对学生成绩的分析,认为学生存在的问题主要有:
1.基础知识、基本理论不清,对时政及材料挖掘不够,浅尝辄止。
2.不能准确审题,对材料中提供的有效信息没有高度的敏感性。
3.专业术语、基本概念表述不规范、不准确,口语化倾向严重。
4.书写不规范,字迹潦草,难以辨认,关键字写错,书写不分层次,不分要点,答案没有条理性、完整性。
5.分析综合能力、逻辑思维能力欠缺;对课本知识理解不够深刻;思维广度不够,不能从多角度、多层次去思考问题。

三、教学建议

1.平时教学中要重视抓好双基,对知识要抓好重点、抓主干,把握考点知识,编织知识体系结构。
基础是一切事物发展的第一步,割裂基础看世上万物都将成为空中楼阁。教育教学同样如此,知识和能力密不可分,知识是源,能力是水,知识是本,能力是木。如果离开知识谈能力,能力就成为无源之水,无本之木,是不能发展的。在抓基础知识的同时,教师要关注“面”更要突出“点”,按照新课程标准的要求,明确重点,抓住主干,在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,充分调动学生学习的积极性。教师的辅导要全方位,多角度:一要抓点及类,深浅有度,就是说要抓重点,抓主干,辅导深浅有度,实实在在让学生多角度地掌握“是什么”、“为什么”、“说明了什么”、“属于什么”就行了,不宜把辅导做得太曲太深;二要明确事理关系,重视分析归纳,平时教学中针对基础知识不要死记硬背,但要分析归纳,特别是对知识块中各部分之间的逻辑关系必须响锤重敲。

2.加强练习,归纳做题方法与技巧,训练做题的规范性、准确性、完整性,书写的认真等。
能力是练出来的,决不是老师讲出来的,要提高中考成绩,针对性的练习必不可少。练习一要精选好试题,二要作好讲评,以练习和讲评,使学生掌握每一题型的方法与技巧,提高学生答题的规范性、准确性、完整性、书写认真性,使学生养成认真审题、规范答题的良好习惯。
一般来说,做任何一种题型都应遵循三个步骤:一是审清题意,明确要求;二是回归教材,找准联系,即找准本题所考查的教材知识点;三是运用课本相关知识按要求组织答案,需要指出的是,对课本知识的运用绝不是简单的照搬照抄,而要根据答题的需求,对知识进行选择、取舍、组合,组织的答案应注意规范性、准确性、完整性和书写认真性。

3.密切关注时政热点,将其与教材知识有机结合。
2009年的时政知识考查并没有局限于《中学政史地》所列内容,如单选题2:我国成为世界上首个掌握百万吨级煤直接液化关键技术的国家。同时,试题中的很多大题都是以时事为载体,考查对教材相关知识的理解和运用。这就告诉我们:在平时的学习中应密切关注国内外发生的重大时事和热点问题,并将他们与教材有机结合起来,学会运用知识进行多角度、多层次的认识和分析,这样做既能提高学生学习的积极性,又能加深对课本知识的理解,还能开阔学生的视野,提高学生搜集、处理信息的能力,一举三得。实践证明,有些教师平时采取让学生进行的“课前3分钟新闻播报”和时政热点专题讲座,都是行之有效的好办法。

4.关注身边小事,联系自身实际。
教师要做生活的有心人,新课程的努力实践者,注意观察身边的人和事,树立正确的价值导向,用所学知识解释身边的事物,善于从身边的小事中认识和体验所学知识的道理。同时,教师还要注意联系自身的思想和行为实际。特别是对一些同我们生活实际联系非常紧密的问题,通过联系自身实际和对照比较,明辨是非,提高觉悟,规范行为,加深认识。

一、试题特点及启示

1．科学性。试题内容既要突出重点，又要注意覆盖面，是试题命制的基本要求。本试题，在今年中考规定的范围中，除七年级8、9、10、13、17、18课，八年级16课外没有涉及到外，其余各课均有不同程度的体现，而且重点放在了道德、法律、国情等内容上。该试题可谓是覆盖面广，又重点突出。具体体现在（除纯时政题外）：

启示

◆应该较多地注重对基础知识的落实、梳理上。

要重视排查教材中的基本观点，指导学生准确表述基本观点，通过不同的练习形式理解基本观点，构建知识网络，夯实单元新授、单元复习和单元过关，这是提高学科教学质量最基本、最根本的问题。

2．时代性。

很多试题能够以教材内容和学生的实际生活为基础，高度重视了与教材知识密切结合的国内外重大时事政治。如：汶川地震——7题；三鹿奶粉——9、10题；奥运场馆——11题；感动中国人物——13题；11届人大二次会议——14题；节能减排——15题；x疆民族团结月——16题；医疗改革——18题；索马里护航——20题；整治网络低俗之风——22题；纪念11届三中全会30周年——23题；神七发射及科技奖励大会——24题。

例如：24.材料一：2008年9月25日，我国自行研制的神舟七号载人飞船成功发射。9月27日，我国航天员翟志刚成功漫步太空，标志着我国成为世界上第三个掌握空间出舱关键技术的国家。从“神一”到“神七”，中国航天人经过一段漫长的自主创新、艰苦奋斗的探索历程，我国的航天科技得到了飞速发展，也为正在高速增长的我国经济注入了新的科技活力。

材料二：2009年1月9日，温家宝总理在我国科技奖励大会上指出，科技实力决定国家命运。在科学技术迅猛发展的今天，谁不重视科技，谁就要被淘汰。一个13亿人口的中国正在进行的现代化建设必须充分依靠科学技术，支撑发展和引领未来。要坚持科教兴国战略，把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展的战略核心。

材料结合所学知识，回答下列问题。

（1）材料一表明了什么？（3分）

（2）国家为什么要把提高自主创新能力、建设创新型国家作为发展的战略核心？

参考答案：24．（1）①理想的实现必须经过艰苦奋斗。（1分）②我国科技事业取得了重大成就，自主创新能力得到了提高。（2分）（2）①科学技术是第一生产力，是推动经济发展最重要的因素。一个国家科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到民族的强盛和社会的进步。（2分）②创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。（2分）③创新是力量之源、发展之基。没有创新就要受制于人。一个国家一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先地位（2分）④全面建设社会主义小康社会，实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，需要我们大力推进科学技术的自主创新。（1分）

分析：解答第一问要对材料进行整合，挖掘出中心意思来，同时要注意其中的隐含条件（漫步太空曾经是理想）；解答第二问除了回答创新本身的作用外，要善于升华，要站在更高的高度来谈意义。

启示

◆关注社会热点，紧密结合现实，过好“结合关”。在平时的教学中，要充分发挥《时政教育》教材的作用，增强对时政材料的敏锐感，并以学科教师的视角发掘普通材料的价值和教育意义所在。对于时政的学习，一是要关注当年国内外重大事件，具有典型性教育意义的材料。二是要关注与知识的结合点如何结合？如何运用材料？如何与开展活动联系起来等。三要善于设计专题。热点专题的一般写法：背景材料、与教材结合点、命题意向、跟踪训练等）

3．综合性。最明显的特点是今年的试卷多次考查了学科内知识的整合，特别是考查了学生的发散思维能力。

23．1978年12月18日，党的十一届三中全会隆重召开。这次会议，做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。从1978年到2007年，我国国内生产总值年均增长9.8%，是同期世界经济增长率的3倍多，人民生活总体上达到了小康水平，综合国力蒸蒸上升，改革开放前长期困扰我们的短缺经济状况已经从根本上得到改变。

上述材料体现了《思想品德》课的哪些观点？

参考答案：23．①党是我们的领路人。坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证（2分）②改革开放是决定当代中国命运的关键选择。改革是我国社会发展的直接动力；开放是现代化建设的必要条件，是我国必须长期坚持的一项基本国策。（3分）③发展是硬道理，是解决我国当前所有问题的关键（1分）④社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。（2分）

解析：首先要搞清楚观点——原理（陈述性的话语）；其次，要重视材料的有用性。要善于抓住材料中的关键信息进行分析：党的会议的召开导致了下列变化说明党的作用；而这次会议的重要议题就是工作中心转移到经济建设上来和实行改革开放，因此有关经济建设、改革开放重要性的观点就可用了，但我们的教材主要谈的是发展，特别是经济的发展；至于答案支④则要从最后一句话及小康水平等话语来分析。

启示

1.要善于整合教材中相通的知识。比如八年级15、16课与九年级7课；七年级第二课与九年级12课；七年级18课与九年级第2课；等。

2.培养学生的发散思维能力。以某一个关键点作为发散点，根据知识间的内在联系，引导学生进行发散思维。比如23题。

4.地方性、思想性。

一是选材主要是围绕与当地经济社会发展及学生实际相结合的内容。二是考查的落脚点放在学生怎么办上。最突出的是21题：泰安市委、市政府为贯彻落实党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，提出了“建设经济文化强市、打造国际旅游名城”的奋斗目标。市委、市政府号召全市人民行动起来，齐心协力建设我们共同的美好家园，力争一年迈出一大步、三年实现大变样，把泰安建设得更有魅力、更有品位，让广大市民生活得更加美好、更有信心。上述材料，运用所学知识，谈谈作为泰安市小市民，应如何以实际行动为实现这一奋斗目标做出自己应有的贡献？（6分）

21.①树立环保意识，保护好自然景观，自觉履行环保的义务，为美丽泰安做贡献（1分）；②学会谦让、分享和助人，养成亲社会行为（1分）；③自觉守法，维护社会秩序，服务社会、奉献社会，积极承担社会责任，为构建和谐泰安做贡献（2分）；④树立平等、开放、参与的国际意识，树立国家意识，全面提高自身素质，在国内外游客面前展示泰安市民的良好形象（2分）。

分析：解答本题一是要注意奋斗目标是什么：围绕奋斗目标（建设经济文化强市、打造国际旅游名城）来回答；二是要注意身份是泰安小市民；三是要注意不是提建议，不是建言献策。

启示

◆平时要留心一下泰安市一年来的大事，注意把握一下命题角度。

◆本土化的材料情景并不影响答题方向和内容，但有时要注意答题的角度和主题语气（站在我市的角度）。

◆注意与学生自身结合紧密地相关知识点、相关热点。如网络问题、珍爱生命、系列心理道德品质（自尊自信、合作竞争、诚信等等）。

◆必须加强学生的审题训练。特别是要培养学生对问题的细雕琢能力（诸如抓关键限制语等）。

◆注意对我们应怎么办的问题解答。两个角度，即国家（落实相关政策、国策、战略、方略等）、学生（注意抓住几个关键词：学习、宣传、意识、斗争、行动等）。

◆多以正面的材料为主，感化熏陶学生的思想、净化学生的心灵。

5.实践性。

实践探究性的试题强调学生参与实践，参与生活，重点考查学生的社会实践能力和创新能力。这种题型一般涉及活动的主旨、形式、途径、方法、程序等，如设计板报、组织主题班会、开展调查活动、组织宣传活动、撰写倡议书（发言稿）等。

22.2009年1月5日，国务院新闻办等七部门召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。主要任务是依法对网上低俗信息进行集中整治，使网络环境明显净化,网上低俗之风得到有效遏制。截至2月24日，专项整治行动中已关闭严重违法违规网站2926家,关闭淫秽色情博客276个，删除淫秽色情和低俗信息410多万条，网络文化环境得到明显改善。阅读上述材料，运用所学知识，回答下下列问题。

（1）请从未成年人健康成长的角度，谈谈国家开展此项整治活动的理由。（4分）

（2）某中学结合国家整治网络低俗之风行动，准备在校园内开展一次广泛有效的宣传活动，请你参与其中，为该活动确定一个宣传主题，并写出宣传的主要形式。（2分）

参考答案：22.（1）①青少年生活经验不足，辨别是非能力、自我保护能力不强，容易遭受不法侵害，需要社会保护（2分）；②网络低俗信息会危害青少年的身心健康，使人不思进取，容易走向违法犯罪的道路（1分）；③青少年是祖国的花朵，是党和国家的希望，开展专项整治活动，对于净化网络环境，保障未成年人的健康成长有重要的意义。（1分）（2）宣传主题：如“拒绝低俗 文明上网”“绿色上网  远离低俗”等。主要形式：办黑板报、手抄报；召开主题班会；举办演讲活动等。

分析：解答第一问关键是要注意“未成年人健康成长的角度”这一限制语；第二问的主题要围绕“网络”这一问题；形式不妨让学生记下来。（可以通用）

启示

解答此类题时，首先要明确各问题的具体要求；其次，要回归教材，联系教材内容；第三，要紧密结合自己的生活经历；第四，要审明题意，按要求作答；第五，设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效，鼓励参与、有所创新，力求完美，具有较强的可操作性；第六，注意答案的条理性、开放性和逻辑性。

6.人文性

特别是引入了生动活泼的漫画为试题蓝本，增强了直观性、趣味性。

比如：第8题：右边漫画中之所以对“高耗能企业”、“高污染企业”绝不手软，主要是因为它们（）

①浪费资源、破坏环境  ②常常偷税漏税③制约了经济社会的可持续发展④生产的产品质劣价高

A.①②    B.②④  C.①③④   D.①③

12.下列选项对右边这组漫画认识错误的是（）

A.多享受权利，少履行义务是人之常情，无可厚非

B.权利与义务密不可分，不能人为地将它们割裂

C.权利与义务具有一致性，享受权利的同时，应该自觉履行义务

D.漫画中人物的权利意识较强，义务意识淡薄

启示

◆注意漫画题的解题方法。首先要重视对漫画标题的分析，标题是漫画的灵魂，可以起到引发思考和点明主旨的作用。如例题中前两幅漫画的标题就可以引发读者思考，而第三幅漫画则直接点明了漫画的主旨；其次，看清漫画中人、物的表象特征及各个人、物之间的相互联系；再次，紧扣画面中的关键词语，它往往是漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。最后，了解画面形成的特定背景，近年来中考选用的漫画素材往往都折射着一定的社会热点。

二、几点需要商榷的地方

1.某些考点考的过于频繁。比如，可持续发展战略涉及到8、15、21题；特别是第8、15题更都是以节能减排为材料的。再如，考查生命及意义的题：

第7题：在2008年“5·12”汶川大地震抢救生还者的过程中，温家宝总理作出重要指示：“只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不轻言放弃。”这是因为

①人最宝贵的是生命 ②生命世界丰富多彩的③生命是创造有意义人生的前提 ④生命是享受一切权利的基础

A.①②③      B.②③④      C.①③④     D.①④

第13.《感动中国》2008年度人物李隆，入伍13年来，爱岗敬业，英勇善战，先后参加灭火抢险救援战斗3100多次，抢救遇险群众760余人，尤其是在“5·12”汶川大地震抗震救灾中，带领战友们不顾生命危险，创造了一个又一个生命救援奇迹。这表明李隆（）

①只知道爱惜他人的生命，不懂得珍爱自己的生命②是一位积极承担责任的人③在不懈追求中创造有价值的人生  ④在奉献中实现了人生价值

A.①②   B.②③④ C.①③④  D.①③

2.某些试题的考查角度值得推究。如24题：本题倒是在材料选择上注意了两则材料的相通性，但可惜问法只是各自说各自的；如果加上“两则材料共同告诉我们什么道理”会更好；再就是材料二内容很长，但涉及问题的材料不多，或者说部分材料无用。

3.部分答案需要完善。如21题：加上“宣传不文明行为的危害”等；24题第一问加上科技创新的重要性等等。

2009年河南中考思想品德试卷分析

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